Protocolo de trabajo N° 7
Acercamiento a la Guía de Cuarto Grado
Intencionalidad: Usted identifica la estructura de la guía de IV con el fin de analizar los elementos más relevantes que le permitan generalizar el conocimiento adquirido en las demás guías.
Instrucciones: A partir de la exploración en la guía conteste las interrogantes que se le presentan: (Anote con sus propias palabras lo que interpreta en el documento)
¿En qué consiste esta guía?
En realizar un proceso de planificación, investigación y producción que dé como resultado la creación de un periódico digital interactivo por sección.
¿En qué consiste el proyecto que deben desarrollar los estudiantes?
Periódico Digital Interactivo: 5 Productos:
1- Plan de acción: pregunta generadora, variables que intervienen y Bosquejo de producto programado.
2. Documento Word o PPT recopila la Información de los sitios visitados y noticia que presenta las amenazas en su comunidad
3. Producto programado en Scratch que representa el fenómeno y las variables que intervienen en su impacto
4. Intercambios
5. Aplicación web de las secciones del periódico en internet o local
¿Cuáles son los contenidos curriculares?
Estudios Sociales
Costa Rica: zona de inestabilidad sísmica
Plan de gestión ante el riesgo en la escuela, la familia y la comunidad
Causas y consecuencias de vivir en una zona de inestabilidad sísmica
Concepto de fenómeno natural y desastre causado por el ser humano, es decir, antrópico
Conceptos de fenómeno natural y desastre
Tipos y características: de los fenómenos naturales.
Prevención y mitigación de los fenómenos naturales y los causados por el ser humano (antrópico): antes, durante, después
Tipos y características de los fenómenos naturales y los desastres
Áreas más expuestas a los desastres, o zonas de alto riesgo
Consecuencias que puede tener un desastre en la comunidad donde vive.
Ciencias
La ciencia y la tecnología
La ciencia y la tecnología a partir de experiencias vividas
Español
El periódico y sus partes
El periódico como comunicador de grandes ideas para la prevención e información
Matemáticas
Operaciones fundamentales
Fracciones
Resolución de problemas de la vida cotidiana
Construcción de algoritmos para resolver problemas
¿Cuál es la pregunta orientadora, qué pretende y cuál es su función en este proyecto?
¿Por qué algunos fenómenos naturales se convierten en desastres?
Dicha pregunta orientadora vincula un conjunto de contenidos del programa oficial de estudios y de desempeños descritos en los estándares de desempeño para estudiantes del segundo ciclo
¿En qué consiste la evaluación que propone esta guía?
La observación constante y conjunta del educador de Informática Educativa y el educador de grado, es fundamental para monitorear el progreso de los estudiantes. Esta observación se apoya en un conjunto de criterios, dirigidos a evaluar el progreso de los estudiantes y contar con los insumos necesarios para tomar decisiones que permitan reorientar o agilizar procesos, con el propósito de lograr las metas de aprendizaje.
viernes, 26 de marzo de 2010
jueves, 25 de marzo de 2010
Ideas sobre el Aula Virtual
El aula virtual me parece una herramienta a la que vamos a sacar mucho provecho, porque por medio de ella, podemos aclarar las dudas que se nos presenten en la puesta en práctica de las guías didácticas, además con el seguimiento por medio de ella podemos estar en constante comunicación con el asesor encargado de darnos apoyo.
Experiencia en la creación del Sitio Web
Para mi fue una buena experiencia la creación del sitio web, porque había tomado nota (como en la escuela de niña Pochita) del proceso explicativo que hizo José, y siguiendo los pasos que había copiado lo puede lograr sin tener dificultades. Creo que no tendré problemas a la hora de explicarselo a los niños para que ellos lo realicen.
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