Protocolo N°7

Protocolo de trabajo N° 7

Acercamiento a la Guía de Cuarto Grado
Intencionalidad: Usted identifica la estructura de la guía de IV con el fin de analizar los elementos más relevantes que le permitan generalizar el conocimiento adquirido en las demás guías.
Instrucciones: A partir de la exploración en la guía conteste las interrogantes que se le presentan: (Anote con sus propias palabras lo que interpreta en el documento)

¿En qué consiste esta guía?
En realizar un proceso de planificación, investigación y producción que dé como resultado la creación de un periódico digital interactivo por sección.

¿En qué consiste el proyecto que deben desarrollar los estudiantes?

Periódico Digital Interactivo: 5 Productos:
1- Plan de acción: pregunta generadora, variables que intervienen y Bosquejo de producto programado.
2. Documento Word o PPT recopila la Información de los sitios visitados y noticia que presenta las amenazas en su comunidad
3. Producto programado en Scratch que representa el fenómeno y las variables que intervienen en su impacto
4. Intercambios
5. Aplicación web de las secciones del periódico en internet o local

¿Cuáles son los contenidos curriculares?

Estudios Sociales
Costa Rica: zona de inestabilidad sísmica
Plan de gestión ante el riesgo en la escuela, la familia y la comunidad
Causas y consecuencias de vivir en una zona de inestabilidad sísmica
Concepto de fenómeno natural y desastre causado por el ser humano, es decir, antrópico
Conceptos de fenómeno natural y desastre
Tipos y características: de los fenómenos naturales.
Prevención y mitigación de los fenómenos naturales y los causados por el ser humano (antrópico): antes, durante, después
Tipos y características de los fenómenos naturales y los desastres
Áreas más expuestas a los desastres, o zonas de alto riesgo
Consecuencias que puede tener un desastre en la comunidad donde vive.

Ciencias
La ciencia y la tecnología
La ciencia y la tecnología a partir de experiencias vividas


Español
El periódico y sus partes
El periódico como comunicador de grandes ideas para la prevención e información

Matemáticas
Operaciones fundamentales
Fracciones
Resolución de problemas de la vida cotidiana
Construcción de algoritmos para resolver problemas

¿Cuál es la pregunta orientadora, qué pretende y cuál es su función en este proyecto?

¿Por qué algunos fenómenos naturales se convierten en desastres?
Dicha pregunta orientadora vincula un conjunto de contenidos del programa oficial de estudios y de desempeños descritos en los estándares de desempeño para estudiantes del segundo ciclo

¿En qué consiste la evaluación que propone esta guía?

La observación constante y conjunta del educador de Informática Educativa y el educador de grado, es fundamental para monitorear el progreso de los estudiantes. Esta observación se apoya en un conjunto de criterios, dirigidos a evaluar el progreso de los estudiantes y contar con los insumos necesarios para tomar decisiones que permitan reorientar o agilizar procesos, con el propósito de lograr las metas de aprendizaje.